《明日創(chuàng)作計(jì)劃》劇情簡(jiǎn)介
節(jié)目整體在“明日夏?！钡母拍钕拢瑢⒅攸c(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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北上
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簡(jiǎn)介：
節(jié)目整體在“明日夏?！钡母拍钕?，將重點(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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白月梵星
2025
中國(guó)大陸
簡(jiǎn)介：
節(jié)目整體在“明日夏校”的概念下，將重點(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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蓮花樓
2023
大陸
簡(jiǎn)介：
節(jié)目整體在“明日夏校”的概念下，將重點(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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淮水竹亭
2025
中國(guó)大陸
簡(jiǎn)介：
節(jié)目整體在“明日夏?！钡母拍钕?，將重點(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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長(zhǎng)風(fēng)渡
2023
大陸
簡(jiǎn)介：
節(jié)目整體在“明日夏?！钡母拍钕拢瑢⒅攸c(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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罰罪
2022
大陸
簡(jiǎn)介：
節(jié)目整體在“明日夏?！钡母拍钕?，將重點(diǎn)挖掘、尋找具有本土原生力、表達(dá)力和創(chuàng)造力的青年音樂(lè)人，并通過(guò)豐富的音樂(lè)課題設(shè)計(jì)和開(kāi)放式的創(chuàng)作表達(dá)，激發(fā)年輕人的原創(chuàng)音樂(lè)能量、定位音樂(lè)個(gè)性，在展現(xiàn)當(dāng)代青年人豐富的音
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